بسم الله الرحمن الرحيم

الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
أخواني وأخواتي الأفاضل ،، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كان ياما كان،، في قديم العهد ،، كان هناك مدرستان
مدرسة تعطي فلوس،، وأخرى تأخذ فلوس

مرتبات الأولى جيدة ،، عكس أختها التي تأخذ الفلوس
الأولى هي المدارس الحكومية ،، والأخرى هي المدارس الأهلية

طبعاً نعرف أن المدارس الحكومية تتبع لوزارة التربية والتعليم

لذلك،، جرى تنظيم جانبي بتشكيل (( لجنة ))

فاتفقت وزارة التربية والتعليم مع صندوق الموارد البشرية

وسُميت لجنة اوضاع المعلمين والمعلمات

هذه اللجنة المشكلة من الوزارة والصندوق
للنظر في وضع معلمي ومعلمات المدارس الأهلية

على أي حال،، ما أطول عليكم،، المهم
توصلت اللجنة إلى إعداد لائحة مزايا وظيفية جديدة
أبرزها توحيد سلم رواتب
(يعني رواتب المدارس الأهلية)
لإحالتها لدائرة ثالثة،، كيف ؟

وأحالتها إلى هيئة الخبراء
التي ستصدر توصياتها النهائية قريبا

من ضمن المزايا الوظيفية للمعلمين وللمعلمات
إجراء عقود عمل موحدة

وزارة التربية والتعليم
طالبت بإقرار سلم رواتب
لمعلمي ومعلمات المدارس الأهلية

صبر،، هناك دائرة رابعة،، ( ديوان المظالم ) كيف ؟
طبعاً شغلة مشربكة،، عشان كِذ ،، قلت لكم اصبروا

قرار ديوان المظالم منع إلزام المنشآت التعليمية
من وضع سلم رواتب ،، لماذا ؟
إثر شكوى مقدمة من مالك مدرسة خاصة

المشكلة الأساسية
ليست في حقوق معلمي ومعلمات المدارس الأهلية
بل في تسربهم جراء ضعف الأجور

بدأت بعض المدارس
في تغطية العجز بالتعاقد
مع معلمين بنظام الحصة
ورواتبهم لا تتجاوز 500 ريال

صندوق الموارد البشرية طلب دعما من:
(وزارة التربية والتعليم) و( وزارة العمل)،، دائرة خامسة
لإلزام المدارس الأهلية بوظائف دائمة للمعلمات والمعلمين
بدلا من التوظيف الذي ينتهي بنهاية العام الدراسي سنويا

السؤال،، في مجتمعنا شرائح تثق بالمدارس الأهلية
شرائح مرتفة الدخل وفي مراكز عمل وظيفي
شرائح تصرف على ابناءها عشرات الآلاف سنويا
في مدارس أهلية تعجز عن دفع الف ريال للمدرس او للمدرسة؟

عمالي في المزرعة يأخذ كل منهم أكثر من 1500 ريال شهريا
هذا ولم أمر على أي من هذه الدوائر.