أقسام درة ،،،
كوكب الشرق
مكة المكرمة (واس) : صدر قرار مدير إدارة التعليم بمحافظة الليث الدكتور زكي بن رزيق الحازمي، باعتماد 25 مدرسة لتطبيق مرحلة الطفولة المبكرة مع انطلاقة العام الدراسي المقبل (1440 - 1441هـ).
وأكد الحازمي أن تحويل هذه المدارس إلى مرحلة الطفولة المبكرة يعد خياراً استراتيجيا لمواكبة الرؤى المستقبلية والتطلعات الكبيرة التي تسعى وزارة التعليم لتحقيقها لدعم برامج التحول الوطني ورؤية المملكة 2030، مما يساعد على:
من جانبه أوضح المتحدث الرسمي لتعليم الليث محمد بن ختيم المالكي، أن أعداد المستفيدين والمستفيدات من مرحلة الطفولة المبكرة يبلغ 4539 طالباً وطالبة، فيما يبلغ عدد الفصول الدراسية 245 فصلاً دراسياً، تشمل جميع المدارس التي تم اختيارها بعد انطباق الشروط والمعايير المحددة عليها داخل المحافظة ومراكزها وفي مكاتب التعليم التابعة لها.
وبين المالكي أنه في مرحلة الطفولة المبكرة سيتم إسناد تدريس طلاب الصفوف الأولية للمعلمات، في فصول دراسية منفصلة تماماً عن الطالبات داخل المبنى المدرسي، مؤكداً أنه جاري العمل على تهيئة المدارس لتكون جاهزة لاستقبال الطلاب والطالبات مع بداية العام الدراسي الجديد، وقد روعي في تجهيزها ما يتوافق مع الأسس التربوية والنفسية والعمرية والعلمية لهذه الفئة، وأن تكون جاذبة ومتوفر بها جميع المستلزمات التعليمية اللازمة والمرافق التعليمية المساندة، ومن المدارس المعتمدة لتطبيق مرحلة الطفولة المبكرة في:
ويضم مكتب التعليم بمحافظة أضم، الطفولة المبكرة بأضم الثانية، والطفولة المبكرة بابتدائية المشاش، الطفولة المبكرة بآل السني، والطفولة المبكرة بالمطحيسة، إضافة الى مكتب التعليم بربوع العين الطفولة المبكرة بقفيلان (الفلاح )، والطفولة المبكرة بذنباء، والطفولة المبكرة بربوع العين، والطفولة المبكرة بحقال.
وأكد الحازمي أن تحويل هذه المدارس إلى مرحلة الطفولة المبكرة يعد خياراً استراتيجيا لمواكبة الرؤى المستقبلية والتطلعات الكبيرة التي تسعى وزارة التعليم لتحقيقها لدعم برامج التحول الوطني ورؤية المملكة 2030، مما يساعد على:
- تحقيق تطوير منظومة التعليم،
- تحسين نواتج التعلم، إضافة إلى تطوير رياض الأطفال
- رفع نسبة التحاق الأطفال بها لتصل إلى المستويات العالمية،
- ردم الفجوة في التدريس بين مرحلة رياض الأطفال ومرحلة الصفوف الأولية،
- زيادة تأنيث تدريس الصفوف الأولية،
- تجويد التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة،
- رفع كفاءة استخدام المباني المدرسية،
- والاستفادة من الموارد المتاحة.
- تحسين نواتج التعلم، إضافة إلى تطوير رياض الأطفال
- رفع نسبة التحاق الأطفال بها لتصل إلى المستويات العالمية،
- ردم الفجوة في التدريس بين مرحلة رياض الأطفال ومرحلة الصفوف الأولية،
- زيادة تأنيث تدريس الصفوف الأولية،
- تجويد التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة،
- رفع كفاءة استخدام المباني المدرسية،
- والاستفادة من الموارد المتاحة.
من جانبه أوضح المتحدث الرسمي لتعليم الليث محمد بن ختيم المالكي، أن أعداد المستفيدين والمستفيدات من مرحلة الطفولة المبكرة يبلغ 4539 طالباً وطالبة، فيما يبلغ عدد الفصول الدراسية 245 فصلاً دراسياً، تشمل جميع المدارس التي تم اختيارها بعد انطباق الشروط والمعايير المحددة عليها داخل المحافظة ومراكزها وفي مكاتب التعليم التابعة لها.
وبين المالكي أنه في مرحلة الطفولة المبكرة سيتم إسناد تدريس طلاب الصفوف الأولية للمعلمات، في فصول دراسية منفصلة تماماً عن الطالبات داخل المبنى المدرسي، مؤكداً أنه جاري العمل على تهيئة المدارس لتكون جاهزة لاستقبال الطلاب والطالبات مع بداية العام الدراسي الجديد، وقد روعي في تجهيزها ما يتوافق مع الأسس التربوية والنفسية والعمرية والعلمية لهذه الفئة، وأن تكون جاذبة ومتوفر بها جميع المستلزمات التعليمية اللازمة والمرافق التعليمية المساندة، ومن المدارس المعتمدة لتطبيق مرحلة الطفولة المبكرة في:
- مكتب التعليم بمحافظة الليث الطفولة المبكرة بالليث مبنى الشؤون التعليمية بنات سابقاً،
- الطفولة المبكرة بالابتدائية الأولى،
- الطفولة المبكرة بالابتدائية الثالثة،
- الطفولة المبكرة بحفار الثانية،
- الطفولة المبكرة بالقعبة الثانية (ب)
- الطفولة المبكرة بروضة حفار،
- الطفولة المبكرة بالقعبة الأولى،
- الطفولة المبكرة بالابتدائية الأولى،
- الطفولة المبكرة بالابتدائية الثالثة،
- الطفولة المبكرة بحفار الثانية،
- الطفولة المبكرة بالقعبة الثانية (ب)
- الطفولة المبكرة بروضة حفار،
- الطفولة المبكرة بالقعبة الأولى،
ويضم مكتب التعليم بمحافظة أضم، الطفولة المبكرة بأضم الثانية، والطفولة المبكرة بابتدائية المشاش، الطفولة المبكرة بآل السني، والطفولة المبكرة بالمطحيسة، إضافة الى مكتب التعليم بربوع العين الطفولة المبكرة بقفيلان (الفلاح )، والطفولة المبكرة بذنباء، والطفولة المبكرة بربوع العين، والطفولة المبكرة بحقال.
تقرير خالِ من الأخطاء
